מה הסדר? הפקת תרשימי זרימה

שימוש בתרשימי זרימה

תרשימי זרימה נועדו להצגת חומר לימוד בצורה קלה, פשוטה וחסכונית. לדעת כיצד להכין תרשים זרימה יעזור לך להבין את החומר, לזכור אותו ולהיזכר בו בקלות וביעילות. כך יכולים להיראות תרשימי זרימה:

תרשים זרימה קווי (ליניארי)

תרשים זרימה מעגלי

מתי נשתמש בתרשים זרימה?

• כאשר רוצים להציג יחסים של סיבה ותוצאה:

                גורם ---> תופעה ---> תוצאה

• כאשר רוצים להציג תהליכים היסטוריים, ביולוגיים, גיאוגרפיים ואחרים על פי סדר ההתרחשות. תרשימי זרימה לא מתאימים לתיאור מצב סטטי (לשם כך נשתמש בסכימה).
• כאשר רוצים להציג סיפור / רצף פעולות / שלבי התרחשות.

מתי מתאים להמיר (להחליף) טקסט בתרשים זרימה?

• כאשר בטקסט ישנו ריבוי מילות קישור של סיבה ותוצאה או של זמן: לכן, כתוצאה מכך, מכיוון ש, בגלל, בשל, נובע מ..., גורם ל..., המקור ל..., לאחר מכן, לפני....
• כאשר בטקסט מופיעה המילה תהליך או שמתוארת התרחשות בעלת מספר שלבים
• כאשר מתואר רצף על ציר הזמן

טיפ - חשוב להבין מה המשבצת הראשונה / העליונה בתרשים. לא בהכרח מה שהופיע ראשון בטקסט יופיע ראשון בתרשים.

משימה

עליכם ליצור תרשים זרימה של תהליך היווצרות הבולענים בתוכנת ה - PPT על פי הטקסט הבא (מתוך בחינת המיצ"ב תשע"ב). כדאי לסמן את מילים של סיבה ותוצאה לפני שמתחילים.

                  הבּוֹלְעָנִים

בעבר הרחוק היה ים המלח חלק מימה גדולה יותר, שהשתרעה מהיישוב חֲצֵבָה שבערבה ועד אגם הכנרת בצפון. לאחר שינויים שחלו באזור הצטמק ים המלח לממדיו הנוכחיים. גם היום ניכרות תמורות במפלס המים של ים המלח ובשטחו.

לאורך חופי ים המלח החלו להיווצר משנות ה-70 של  המאה ה-20 בורות תת-קרקעיים המכונים "בולענים". בקרקעית של חופי ים המלח מצויות שכבות עבות של מלח. ירידה מהירה ומתמשכת של מפלס המים,  שמקורה בשינויי האקלים ובהתערבות האדם, אִפשרה חדירה של מי תהום מתוקים שהמסו את שכבות המלח. במקום שבו הומסו השכבות, נפערו בורות תת-קרקעיים בגלל קריסה הדרגתית של פני השטח שמעליהם. עומק הבולענים עלול להגיע ל-20 מטרים, וקוטרם ל-25 מטרים. כאלף בולענים נוצרו בעשור האחרון לאורך חופי ים המלח, והם עלולים לגרום נזק לגוף ולרכוש.  תופעה זו מסכנת חיי אדם ופוגעת בפיתוח, בבנייה ובתעסוקה באזור.

בהצלחה!!!

לצפייה בתוצרים של התלמידים לחצו כאן

סדנת עורך - כתיבת פסקה

כל כתבה או מאמר מורכבים ממספר פסקאות. פסקה הינה אוסף של משפטים בעלי רעיון משותף. המשפטים מסודרים בסדר הגיוני ומקושרים ביניהם בעזרת מילות קישור ומאזכרים. 
לפסקאות שונות רצפים שונים אשר באים לידי ביטוי בקשר בין המשפטים השונים ובמילות הקישור ביניהם. בתוך אותה פסקה יכול להיות יותר מרצף אחד. למשל:
רצף של הוספה:  בנוסף לכך, זאת ועוד, יתר על כן, יתרה מכך, ו, גם

רצף של זמן: לאחר מכן,  לאחר (ש), לפני ש, כש,  כאשר, בשנת... במאה ה -

רצף של השוואה: בדומה לכך, בניגוד ל, לעומת זאת, ואילו

רצף של ניגוד והסתייגות: אך, אולם, אבל  

רצף של סיבה ותוצאה: לכן, כתוצאה מכך, עקב, בשל, הודות ל, משום ש, מכיוון ש 

ישנם כמובן רצפים נוספים ומילות קישור רבות נוספות. בנוסף, כאשר כותבים פסקה חשוב להיעזר במאזכרים. כלומר, לא לחזור על אותה מילה יותר מפעם אחת אלא להשתמש במילה אחרת שתזכיר אותה. כך למשל, במקום להשתמש במילה "תלמידים" אפשר לומר: הם, להם, בני-נוער, ילדים, סטודנטים צעירים וכו'.  
כעת עליכם לכתוב פסקה בעלת מסר ברור לקוראים בנושא שבחרתם. הפסקה צריכה להכיל:
1. משפט פתיחה: משפט אשר מציג את הנושא של הפסקה.
2. משפט מפתח: משפט אשר בו מובע הרעיון המרכזי, המסר אותו תרצו להעביר לקוראי הפסקה.
3. משפטים תומכים: משפטים המסבירים / מנמקים / מרחיבים / מדגימים את משפט המפתח
4. משפט סיום: משפט בו יש סיכום של הדברים / המלצה / מסקנה.

בהצלחה!!!

לצפיה בתוצרים של העיתונאים הצעירים לחצו כאן

          

מצגות עיתונאים צעירים

הנה המצגות שהכנו לקראת הכנת הכתבות ואישור העורך.

ניתן לצפות במצגות כאן: תיקיית מצגות

ברוכים הבאים

בימים הקרובים כולנו נעבוד כעיתונאים ונכתוב כתבה עיתונאית אמיתית שתפורסם ממש כאן! בבלוג הזה! כתבות מצטיינות יוכלו להתפרסם גם באתרים נוספים. העבודה תיעשה בקבוצות של 2-4 תלמידים.
כדאי לצפות במצגת - מהי מערכת עיתון.   
בהכנת כל כתבה עיתונאית 
ישנם מספר שלבים:
השלב הראשון הוא בחירת הנושא.
כדי לבחור נושא כדאי לקרוא עליו קצת באינטרנט, לוודא שיש עליו מספיק חומר ובעיקר שהוא מעניין אתכם. 

כתיבת כתבה עיתונאית על נושא שאיננו מעניין אתכם מאוד יכולה להיות משימה מתישה ומשעממת מאוד.



הנה כמה רעיונות לנושאים עם קישורים לקריאה. לרשותכם 10 דקות לפתוח את הקישורים השונים ולהחליט מהו הנושא עליו תכתבו. תוכלו לבחור מבין הנושאים הבאים, או כל נושא אחר שיאושר על ידי המנחה.

ליאונל מסי

http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%9C%D7%99%D7%90%D7%95%D7%A0%D7%9C_%D7%9E%D7%A1%D7%99

http://www.globes.co.il/news/article.aspx?did=1000854352

http://www.one.co.il/Article/235324.html

http://he.wikiquote.org/wiki/%D7%9C%D7%99%D7%90%D7%95%D7%A0%D7%9C_%D7%9E%D7%A1%D7%99

רכבת לאילת

http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A7%D7%95_%D7%94%D7%A8%D7%9B%D7%91%D7%AA_%D7%9C%D7%90%D7%99%D7%9C%D7%AA

http://www.teva.org.il/rakevet

http://mag.walla.co.il/item/2698831?page=2

http://u.cs.biu.ac.il/~wiseman/eilat_train.pdf

קנדי קראש

http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A7%D7%A0%D7

%93%D7%99_%D7%A7%D7%A8%D7%90%D7%A9_%D7%A1%D7%90%D7%92%D7%94

http://www.haaretz.co.il/.premium-1.2201298

http://www.themarker.com/markerweek/1.2177897

http://www.calcalist.co.il/internet/articles/0,7340,L-3624603,00.html

http://www.calcalist.co.il/internet/articles/0,7340,L-3613114,00.html

אסתר רדא

http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%90%D7%A1%D7%AA%D7%A8_%D7%A8%D7%93%D7%90

http://bidur.nana10.co.il/Article/?ArticleID=1040719

http://timeout.co.il/%D7%90%D7%A0%D7%A9%D7%99%D7%9D/%D7%A8%D7%90%D7%99%D7%95%D7%A0%D7%95%D7%AA/%D7%99%D7%95%D7%A6%D7%90%D7%AA-%D7%9E%D7%9C%D7%9B%D7%94

http://bidur.nana10.co.il/Article/?ArticleID=1040719

השלב השני בהכנת כתבה הוא לשכנע את עורך העיתון או עורך אתר האינטרנט שכדאי לו לתמוך בכם. כלומר שעליו לאפשר לכם לכתוב על הנושא. לשם כך עליכם לשכנע אותו שהנושא לא מעניין רק אתכם, אלא מעניין גם את הקוראים של העיתון או של אתר האינטרנט. אחרת עורך העיתון לא יאשר את פרסום הכתבה. נוהגים לשכנע מנהלים באמצעות מצגת שכנוע בתוכנת ה - Power Point.
                     
כעת עליכם להכין את המצגת. תוכלו להיעזר בתבנית המצגת בקישור מצגת שכנוע. תוכלו לשמור את הקובץ בשם חדש ולעבוד עליו. על המצגת להכיל את המידע הבא:
1. הנושא עליו תהיה הכתבה.
2. מדוע הנושא עניין אותנו.
3. מדוע הכתבה תעניין את הקוראים.
4. מהו המסר המרכזי או הטענה המרכזית שתרצו להעביר בכתבה.
5. 3 תמונות + קישור לסרטון

את המצגת עליכם לשלוח במייל ל - journalist9100@gmail.com

בהצלחה!!!